学术看板

教育媒体及其在学校中的实施可以从多种学术角度进行分析，该领域的大多数研究是从心理学、教学法或教育学的角度进行的。主讲人开展相关研究主要基于媒体研究视角，讲座将概述一些基本假设及其理论基础和参考框架，这些理论包括文化研究、批判理论、媒体哲学和媒体理论等。接着将介绍主讲人在过去几年中开发的“媒体星座模型”，该模型用于构建研究设计、分析以及教学和教师培训，该模型基于一个假设，即媒体不是对象，而是可以通过描述物质性、知识/实践、主体位置和内容之间的相互作用来勾勒的星座。讲座将分享主讲人与马塞尔·米尔瓦尔德如何在一项教师访谈研究中使用该模型，分析生成式人工智能在课堂中实施过程中出现的主体位置。研究发现，教师、学生以及人工智能的主体位置呈现出多样性，这些位置表明了连续性、转变性和矛盾性。